الأربعاء ، 12 يونيو 2024

logo

مركز جعلان للتأهيل هو مركز متخصص في تقديم خدمات التأهيل للأطفال، حيث يضم فريقًا متكاملاً من الأخصائيين ذوي الخبرة، ويهدف بشكل رئيسي إلى تحسين حياة الأطفال ومساعدتهم في الاندماج التام مع أقرانهم كما ويوفر برامج تأهيل معتمدة عالميًا وإقليميًا، ويهتم بتلبية احتياجات الأطفال بشكل فردي وشامل. يتضمن نطاق خدماتنا تأهيل أطفال التوحد، وعلاج أمراض الكلام واللغة، وعلاج صعوبات التعلم. بفضل فريقنا المؤهل والمتخصص، نحن نسعى جاهدين لتقديم الدعم والرعاية للازمة للأطفال، بهدف تعزيز نموهم وتطورهم الشاملين.

اتصل بنا اتصل بنا
معلومات الاتصال

92489930

سلطنة عمان- محافظة جنوب الشرقية

من الأحد إلى الخميس

من 7:00 AM إلى 1:30 ًPM ومن 4:00 PM إلى 8:30 PM

أقسام المركز

ويقوم بالإشراف على تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأطراف العلوية للطفل وكذلك تنمية نشاطات الحياة اليومية من مهارات الكتابة واللبس وتغير الملابس الشخصية والاكل باستخدام ادوات الاكل كالملعقة والشوكة  بالطريقة السليمة والصحيحة كم يشرف على تنمية المهارات الشخصية والفردية للطفل مثل مهارات اللعب ومهارات التدريب على الكتابة والرسم والتلوين وغيرها بالإضافة الى مهارات التركيز والانتباه ليصبح اكثر تركيزاً واستقلالية.

 

كما يقوم قسم العلاج الوظيفي بالتشارك مع الأقسام الاخرى بتقييم حالات الأطفال واقتراح الخطة التأهيلية المناسبة لهم بالإضافة الى متابعة التطور النمائي للطفل وتقييم مستوى قدراته على الاندماج والتعلم مع اقرانه الاطفال ومقدار تفاعلاته وقدراته الاجتماعية واحتياجاته البيئية ..

 ويقوم اخصائي العلاج الوظيفي بتحديد الأهداف و الاستراتيجيات اللازمة لتعزيز المهارات الأساسية للطفل ومتابعتها مع أسرته من خلال التواصل اليومي او الأسبوعي  حسب الحاجة ويقدم قسم العلاج الوظيفي جلسات فردية لكل طفل حسب الخطة التأهيلية المعتمدة له تتراوح مدة الجلسة الواحدة من نصف  ساعة إلى  45 دقيقة حسب الفترة اما نهارية او مسائية على مدار الأسبوع إضافة إلى ذلك فإن قسم العلاج الوظيفي وبواسطة الادوات المساعدة بالقسم كالغرفة الحسية وغيرها من الاجهزة  يعمل على استراتيجيات خاصة بتنمية المهارات مع ارشادات ونصائح لأولياء الأمور حول التعامل مع الطفل بالمنزل او المدرسة ان كان من اطفال الدمج الكلي او الجزئي ..

 

يتوازى مع قسم العلاج الوظيفي العلاج بالغرفة الحسية ويكون موجه للأطفال والبالغين الذين يعانون من طيف التوحد  او التشتت  او مشاكل تتعلق بالجانب الحسي مثل الحركة واللمس والشم والبصر والصوت لذلك فان التأهيل بالغرفة الحسية يساعد كثيراً على رفع قدرات الحواس المذكورة ومن خلال تحسين قدرة الدماغ  على تفسير الاشارات المتعلقة بتلك الحواس وتكامل المعلومات المتعلقة بها  وأحيانا يتضمن العلاج الحسي كعلاج مساعد مع العلاج الوظيفي وفي احيان أخرى يكون علاج  مستقل ومن المعروف ان العلاج بالتكامل الحسي يرتكز على اربعة مرتكزات أساسية هي :-

 

1- قدرة الطفل على مواجهة التحديات التي يواجهها خلال ممارسته لأنشطة اللعب (يعرف بالتحدي الصحيح ).

2- وصول الطفل إلى مرحلة من الاستجابة للتحديات من خلال استراتجيات وطرق سلوكية مفيدة في هذا الجانب (يعرف باستجابة التكيف ).

3- رغبة الطفل في المشاركة باعتبار ان الأنشطة تتسم بالمرح والمتعة  (يعرف باسلوب المشاركة  الفعالة ).

4- التركيز على رغبات و تفضيلات الطفل  ضمن الجلسات العلاجية الفردية ( يعرف باسلوب توجيه الطفل ).

 

بالاضافة الى قيام أخصائي العلاج الوظيفي بتحفيز حواس الطفل من خلال تحفيز نشاطات التأرجح والحركة المغزلية والدورانية والمثيرات السمعية والمثيرات البصرية ونشاطات اللعب في الماء والرمال والطين وتحسس الاوجه الناعمة والخشنة وكدلك اللعب في احواض الكرات الملونة وغيرها من المحفزات المتوفرة بالمركز.

يقدم القسم خطط وبرامج علاج سلوكية دقيقة ومكثفة خاصة لأطفال التوحد والأطفال المصابون بالتاتاه يتكون من العلاج المساعد على النطق واستخدام حروف اللغة من خلال صور التعبير المساعدة والتفاعل الاجتماعي الجماعي او الفردي بين الطفل والاخصائي بالاضافة الى جلسات تقييم  مشتركة مع الأقسام الأخرى سواء فرديه او جماعية ويقوم أخصائي التخاطب  بتقييم القدرات الفردية للطفل في مجال اللغة و النطق واضطراب الكلام  والتحديات اللفظية التي تواجه الطفل ويمتلك اخصائي النطق  الخبرة والتدريب الكافي مع  قدرات خاصة للقيام بهذا النوع من التأهيل ..

 

ويقوم الاخصائي بتقديم التأهيل للطفال في الحالات التالية :-

- اذا كان الطفل لا يتحدث على الإطلاق.

- الثرثرة بكلمة معينة مع  الأصوات.

- لديه همهمات لفظية  او تاتاه او يتحدث بالطريقة بغبغائية .

-  الحديث بطريقة لحنية موسيقية .

- يستخدم كلمات او كلمة غريبة واصدار اصوات متكرر.

- يستخدم عبارات وجمل مع نبرات صوتية غير معبرة.

 

 

التقنيات المتوفرة في قسم اضطراب الكلام وعلاج النطق :

  • اجهزة تحدث الية
  • صور التعبير الذاتية والمتحركة
  • تبادل الصور بدلا من الكلمات لمساعدة الطفل على ان يتعلم كيفية التواصل مع الآخرين.
  • استخدام الأصوات التي قد يستخدمها الطفل بشكل عالي او بشكل منخفض ومضغوط اثناء حديثه .
  • صياغة وتحسين التعبير اللغوي عن طريق تدليك عضلات الوجه او الشفاه.

 يقوم قسم التربية الخاصة وصعوبة التعلم  بتكييف الخطط التأهيلية بما يتلاءم مع احتياجات الأطفال وبما يسمح بدمجهم مع ذويهم من التلاميذ العاديين في فصول التعليم العام بالمستقبل  وتقديم الدعم التأهيلي المكثف له ولأسرهم ولمعلمي التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام ، بما يساعدهم على تنفيذ استراتيجيات التعليم لأطفال الدمج الكلي او الدمج الجزئي

 

 

وتعرف التربية الخاصة بأنها نمط من الخدمات والبرامج التربوية التي تتضمن تعديلات خاصة سواءً في المناهج أو الوسائل أو طرق التعليم استجابة للحاجات الخاصة للطفل الذي لا يستطيع مسايرة متطلبات برامج التربية العادية وعليه  فإن قسم التربية الخاصة هو واجهة المركز من خلال جلساته المكثفة للأطفال وتحديد مدى الخطط المناسبة لكل طفل حسب مهاراته وقدراته الذاتية وبالإضافة الى تقديم برامج خاصة ومنهجية لطلاب صعوبات التعلم الذين يواجهون صعوبات تؤثر سلبياً على قدرتهم على التعلم  كما أنها تتضمن أيضاً الطلاب ذوي القدرات والمواهب المتميزة

يتبع قسم التربية الخاصة وصعوبة التعلم  :

- ورشة الرسم والتلوين .

- ورشة الحاسوب .

- حوض السباحة .

- المشتل .

- قسم تدريب ركوب الخيل.

- حديقة الالعاب الخارجية والداخلية.

يتمثل دور الاخصائي النفسي بالمركز بالاتي :

 

دراسة الحالة والتشخيص وقياس نسبة الذكاء  واعداد التقرير الخاص للحالة  بالإضافة الى عمل خطط تعديل السلوك والعلاج النفسي والارشاد الاسري ببعض الحالات

كما يقوم الاخصائي النفسي بدراسة حالة الطفل الجسمية وما يتصل بالجهاز العصبي والحواس والبيئة التي يعيش فيها الطفل الخبرات الثقافية التي مر بها وتاريخ الحالة والامراض التي اصابت الام خلال فترة الحمل ويقوم بتقديم تقرير عن مستوى القدرات والمهارات للطفل لأخصائي التربية الخاصة لوضع الخطط التي يحتاجها الطفل مع بقية الأقسام

 

كما يقدم قسم التأهيل والإرشاد النفسي جلسات تقيم مقاييس الذكاء المقننة لاستخراج نسبة الذكاء مثل

مقايس ستانفو بينيه ومقياس وكسلر وذلك حسب حالة الطفل بالإضافة لتطبيق مقياس للسلوك التكيفي مثل:

  • مقياس فاينلاند للنضج الاجتماعي
  • مقياس الجمعية الامريكية للسلوك التكيفي
  • مقياس السلوك التوافقي

 

بالإضافة الى عمل برامج تعديل السلوك للطفل من خلال خفض معدل ممارسة سلوك غير مرغوب أو القضاء عليه نهائيا وتطبيق برامج تربوية تهدف الى اكساب الطفل سلوكا جديدا يراد تعلمه بواسطة اسلوب التعزيز أو عن طريق اللعب ويكون عبارة عن صور من صور الاسقاط خلال اللعب فموقف اللعب يوفر بيئة ومجالاً لان يكون الطفل طبيعيا ويمثل ادوارا متعددة ( السيكودراما) وهي عبارة عن اداء الادوار المختلفة بطريقة يشترك فيها فرد واحد او عدة افراد وذلك بهدف التنفيس.

مع امكانية تقديم الإرشاد الاسري وهو جزء لا يتجزأ من برنامج العلاج النفسي للطفل ولا يمكن ان يكتمل العلاج او ان ينجح دون وضع اتجاه الاباء نحو سلوكيات طفلهم وتقبلهم لها واثرها على حياة الطفل وضروري العمل على استعادة التوازن عن طريق الادراك الواقعي للمشكلة وتجديد آليات العمل المناسب لمواجهتها ..